“训练与飞行经历将我推至航天工程一线，飞天经历尤其是航天海潮活水进入太空后‘亲眼看、亲手做、员桂游新研育源亲身体验’的答上过程，让我深刻认识到：实际需求和具体任务场景，闻把为科才是转化科研选题的源头活水。”

7月3日，飞天经历在北京国新办举行的航天海潮活水“新征程上的奋斗者”中外记者见面会上，北京航空航天大学（以下简称“北航”）宇航学院教授、员桂游新研育源博士生导师桂海潮在回答上游新闻记者提问时，答上深情分享了这段独特的闻把为科感悟。

图注：北京航空航天大学宇航学院教授、转化博士生导师桂海潮。飞天经历图片来源/国新网

从载荷专家到科研导师：154天的航天海潮活水太空积淀

作为首位无飞行经验出身的中国空间站载荷专家，桂海潮凭借坚韧意志完成高强度训练。员桂游新研育源2021年，他成功进入太空，在轨执行任务154天，圆满完成68项空间科学实验。这些成果有力推动了空间生命科学、微重力物理等领域的研究进展。

2025年初，桂海潮回归北航，重返讲台的同时，也投身于空间机器人、太空交通管理等前沿领域。他带领学生开发的空间态势感知系统，正为轨道安全提供关键的预警与规避方案。

桂海潮表示，从地面实验室到太空空间站，再回归校园的特殊轨迹，让他更加确信：将独一无二的“飞天经验”转化为推动空间技术创新和航天人才培养的动力，是科研工作的核心方向。

图注：上游新闻记者提问。图片来源/国新网

组建创新中心：以“太空痛点”驱动技术突破

回归北航后，桂海潮牵头组建了“太空智能操作技术创新中心”，汇聚50余名师生组成攻坚团队，聚焦空间机器人和太空交通两大领域。

“在空间站失重环境下，双脚失去移动功能，我们干活、移动甚至转身都必须依靠双手。”桂海潮回忆道，这种“用手走路”的独特体验，为空间机器人的设计提供了重要灵感。他致力于通过技术创新，让机器人在太空中发挥更大效能。

此外，针对日益严峻的空间碎片（俗称“太空垃圾”）威胁，桂海潮团队研制了空间态势感知系统。该系统不仅能对轨道安全进行实时预警，还能提供精准的碰撞规避方案，为航天器与航天员的安全保驾护航。

科教融合：让“真需求”激发“真创新”

桂海潮坚持将太空飞行的收获融入教学，强调“解决真问题”的重要性。

2025年，他指导6名本科生提出了一套多星协同清除“太空垃圾”的方案，该方案在中国国际大学生创新大赛中荣获银奖。学生们通过小制作、小创意，直接对接太空大场景下的真实需求，不仅锻炼了动手能力，更激发了对科研的热情。

“目前，这6名学生已全部保送航天专业研究生，其中2人已成为我的博士生。”桂海潮欣慰地表示，“我相信只要他们坚持下去，定能在各自领域绽放光芒。”

科普公益：播撒科学梦想，传递航天精神

工作之余，桂海潮积极投身航天科普教育。他走访全国多所大中小学，包括云南澜沧一中等偏远地区学校，累计开展50余场航天科普讲座。

“我希望能把高大上、高精尖的技术，讲得通俗易懂、鲜活有趣。”桂海潮表示，他致力于向青少年传递科学精神与梦想，弘扬“载人航天精神”。

“看到孩子们眼里有光，提出各种好奇的问题，我对中国航天事业的未来充满信心。”桂海潮说道。

上游新闻记者 崔涛